购物车中还没有商品,赶紧选购吧!
文档帮助中心
文章分类列表

「中小学心理健康教育」请勿使用激将法“激励”孩子成长

越读精彩 > 「中小学心理健康教育」请勿使用激将法“激励”孩子成长

曾经看到一则令人心痛的新闻:上海一位六年级的男生因为没有做完作业,被母亲批评,就和母亲赌气说:“我还不如死了呢!”母亲非但没有安慰儿子,反而反唇相讥:那你死就死了,活着也是浪费粮食!母亲没想到儿子真从楼上跳了下去,令人扼腕痛惜!
  很多父母总是喜欢使用激将法“激励”孩子。他们惯于使用一些令孩子听着有压力的措辞或一些难听的反话,以为这样可以刺激孩子,从而期待能够激发孩子的斗志。例如:算了,你以后怎么可能有出息?再如:你是猪吗?这么笨,小事都做不好。诸如此类。我身边就有很多这样的家长。我曾接到不少孩子抑郁的个案,这类孩子敏感、自卑。回溯其成长的家庭环境,父母经常使用激将法“激励”他们成长,孩子得到的是否定、讥讽。慢慢地,孩子将父母对他们的否定内化成了自我否定,情绪也开始变得抑郁。我们不得不反思:这些父母明明比谁都爱自己的孩子,但为什么总是用打击和否定的方式,给孩子造成一次次伤害呢?
  一方面,很多父母事业毫无起色,生活过得也不如意,所以“理直气壮”地寄希望于自己的孩子,对孩子的期望值很高;一旦孩子没有达到自己设定的目标,轻则贬斥、重则打骂,仿佛孩子是自己的私有财产,可以任意处置。另一方面,这些父母受到以前自己的家庭教育环境和成长经历的影响,沿袭他们父辈使用的激将法,不加反思地用在自己的孩子身上,让激将法在一代又一代间传承。除此之外,很多父母颇为认同“骄傲使人落后,谦虚使人进步”这句“至理名言”,因而很少鼓励和表扬孩子,反而认为激将法可以“激励”孩子,殊不知这种方法对孩子有百害而难有一利。
  一是破坏和谐的亲子关系:父母对孩子否定和讥讽,孩子难以感受到父母的爱,因而对父母产生厌恶与恐惧心理,也就降低了父母对孩子教育的正面影响。更有甚者,不良的亲子关系会将孩子推向父母的对立面,让孩子越来越叛逆,索性不学好,自暴自弃。二是不利于孩子良好个性的发展:父母对孩子否定和讥讽,孩子会进一步内化为自我否定,从而变得自卑、胆小和抑郁,更有甚者,某些孩子感受到的羞辱足以变成一根刺,深深地扎根于内心,变成难以愈合的永久傷痕。
  因此,为人父母请勿使用激将法“激励”孩子。那么,激励孩子又该怎么做呢?傅园慧是一位家喻户晓的体育明星,她成长于一个自由友爱的家庭里。记者采访她时,她感叹于父母的伟大,并向记者提到其父母永远只会对她说三句话:你是最棒的、你是最好的、你是个天才!因此,每当傅园慧遇到困难或挫折时,这三句话就成了她最重要的力量源泉。我们不禁赞叹傅园慧父母在亲子教育方面的智慧。著名心理学家罗杰斯也曾说过:只要有一个安全、自由、充满人情味的心理环境,所有人固有的优秀潜能都能够自动得以实现。因此,激励孩子成长,必须要建立在良好的亲子关系以及孩子的自尊得以实现的基础上。
  在激励孩子方面,父母可以做好以下两个方面:一是成为孩子的榜样。为人父母,在事业或生活方面可能不尽如人意,但这并不妨碍自己积极进取和拥有良好的品质,进而身先示范,给孩子提供良好的榜样,激励孩子向父母看齐。二是建立良好的亲子关系。父母需要尊重孩子,给予孩子积极关注和无条件的爱。在激励孩子时,多使用正向表扬和鼓励的语言,肯定孩子的可取之处,让孩子体会到自尊和爱,让爱的种子在孩子的内心生根发芽。即便今后遇到困难或挫折,孩子内心爱的种子一定可以成长为阻挡风雨的参天大树。 


更多内容欢迎订阅《中小学心理健康教育》杂志 https://www.zazhidang.com/zhongxiaoxuexinlijiankangjiaoyu-2281.html


上一篇:「中小学心理健康教育」如何上好一节心理课 下一篇:「现代青年」绿水青山、红色历史同样吸引年轻人爱上乡村